École bilingue
DES ÉCOLES INTERNATIONALES
LE BILINGUISME AU CŒUR DE NOTRE PROJET PÉDAGOGIQUE
123 mon école : des écoles internationales où le bilinguisme est au cœur du projet pédagogique
123 mon école accueille des enfants de toutes nationalités et ce cadre international favorise leur ouverture sur le monde !
Chaque rentrée, 123 mon école accueille plus d’une trentaine de nationalités et cette belle diversité est célébrée dans le cadre de la “journée internationale ».
Les enfants qui le souhaitent, apportent en classe des éléments de leur culture et de leur langue.
Deux enseignantes par classe :
une anglophone et une francophone
Les enfants sont toujours encadrés par deux éducatrices dont la langue maternelle est l’anglais pour l’une et le français pour l’autre.
Pas d’assistante à 123 mon école, les deux éducatrices sont des enseignantes capables de transmettre leur savoir faire de la pédagogie Montessori.
Cela permet également de créer un cadre d’équité dans nos équipes.
Deux enseignantes par classe :
une anglophone et une francophone
Les enfants sont toujours encadrés par deux éducatrices dont la langue maternelle est l’anglais pour l’une et le français pour l’autre.
Pas d’assistante à 123 mon école, les deux éducatrices sont des enseignantes capables de transmettre leur savoir faire de la pédagogie Montessori.
Cela permet également de créer un cadre d’équité dans nos équipes.
Identifier une langue à une personne
Selon les linguistes, Il est important que l’enfant identifie un adulte à une langue pour que la transmission d’une langue étrangère se fasse de façon optimum.
Ainsi à 123 mon école, les enseignantes conservent leur langue tout au long de la journée. Les enfants comprennent ainsi très vite la fonction de chacune.
Si votre enfant parle en français à une éducatrice anglophone, l’éducatrice répondra en anglais. Il en va de même pour l’éducatrice francophone, qui répondra en français si l’enfant lui parle en anglais.
Ce système permet d’éviter la confusion pour les enfants et de faciliter l’identification du système de chaque langue.
L’anglais c’est
toute la journée
La transmission de la langue s’ancre dans le quotidien, dans les situations de la vie courante, au jardin, pendant le déjeuner, en classe, etc.
La transmission de la langue est donc accompagnée de gestes, dans des situations précises, qui viennent donner du sens aux mots encore inconnus.
Les éducatrices maîtrisent l’art de la répétition et les enfants, ces génies de l’apprentissage, ne cessent d’impressionner leurs parents par leurs progrès fulgurants.
Un matériel d’apprentissage
dans les deux langues
Le matériel de lecture et d’écriture est présent, dans chacune de nos classes, en anglais et en français. L’enfant choisira la langue avec laquelle il est le plus à l’aise pour commencer !
L’anglais et le français : deux langues qui favorisent l’apprentissage simultané
Les linguistes s’accordent à dire que certaines langues, comme l’anglais et le français, sont plus propices que d’autres à un apprentissage simultané.
Leurs systèmes phoniques sont suffisamment éloignés pour ne pas créer de conflits d’apprentissages.
0-6 ans un âge clé pour l’apprentissage des langues
Les linguistes portent, tout comme 123 mon école, l’idée que l’exposition aux langues étrangères, dès le plus jeune âge, est une réelle opportunité pour les enfants.
Ils disposent d’une capacité d’apprentissage unique des sons grâce à leur merveilleuse plasticité cérébrale.
Les bébés, dès 4 semaines de vie, identifient la voix de leur mère.
Ils ont l’oreille absolue jusqu’à 10 mois environ, moment où ils vont petit à petit se spécialiser dans une langue.
Tout au long de leur croissance, avec une fenêtre particulièrement propice entre 0 et 6 ans, les enfants possèdent de grandes capacités d’apprentissages, et pas seulement des langues.
Accréditation du MCI (Montessori
Center International) en 2020
Invité par 123 mon école, le MCI a passé quelques mois dans nos écoles afin d’auditer nos pratiques pédagogiques, la diversité de notre matériel, notre cadre bilingue et nos relations avec les familles.
Nous sommes fières de cette accréditation qui vient couronner déjà bientôt 10 ans d’existence et d’expériences pour 123 mon école.
Accréditation du MCI (Montessori
Center International) en 2020
Invité par 123 mon école, le MCI a passé quelques mois dans nos écoles afin d’auditer nos pratiques pédagogiques, la diversité de notre matériel, notre cadre bilingue et nos relations avec les familles.
Nous sommes fières de cette accréditation qui vient couronner déjà bientôt 10 ans d’existence et d’expériences pour 123 mon école.
Vos questions
Qui sont les familles
d’123 mon école ?
Des familles expatriées à la recherche pour leurs enfants de l’apprentissage de la langue française en continuant celui de la langue anglaise.
Des familles françaises de retour d’expatriation, qui cherchent à continuer la belle expérience d’une immersion dans la langue anglaise.
Des familles françaises qui souhaitent offrir à leurs enfants une immersion dans un cadre bilingue.
Mon enfant ne parle pas
un mot d’anglais ?
Situation courante à 123 mon école, les enfants qui n’ont pas de notions d’anglais pourront toujours se rapprocher, dans un premier temps, de l’éducatrice francophone.
Le français n’est pas absent du quotidien des enfants.
Il circule avec l’anglais librement, tout au long de la journée.
Si mon enfant ne continue pas aussi assidûment l’anglais à l’école primaire que lui reste-t-il de cette exposition?
Si votre enfant ne pratique plus l’anglais durant des années mais qu’il reprend par la suite, il retrouvera un terrain favorable, où les sons déjà connus et emmagasinés dans sa mémoire lui reviendront petit à petit. A l’image d’une gymnastique déjà pratiquée, la mémoire réactive les sons familiers et cela facilite leurs prononciation ainsi que la compréhension globale de la langue.
Vous souhaitez en savoir plus au sujet de l’apprentissage des langues de façon simultanée ?
Retrouvez plus d’infos dans notre conférence sur le bilinguisme, animée par une linguiste.
Vos questions
Qui sont les familles
d’123 mon école ?
Des familles expatriées à la recherche pour leurs enfants de l’apprentissage de la langue française en continuant celui de la langue anglaise.
Des familles françaises de retour d’expatriation, qui cherchent à continuer la belle expérience d’une immersion dans la langue anglaise.
Des familles françaises qui souhaitent offrir à leurs enfants une immersion dans un cadre bilingue.
Mon enfant ne parle pas
un mot d’anglais ?
Situation courante à 123 mon école, les enfants qui n’ont pas de notions d’anglais pourront toujours se rapprocher, dans un premier temps, de l’éducatrice francophone.
Le français n’est pas absent du quotidien des enfants.
Il circule avec l’anglais librement, tout au long de la journée.
Si mon enfant ne continue pas aussi assidûment l’anglais à l’école primaire que lui reste-t-il de cette exposition?
Si votre enfant ne pratique plus l’anglais durant des années mais qu’il reprend par la suite, il retrouvera un terrain favorable, où les sons déjà connus et emmagasinés dans sa mémoire lui reviendront petit à petit. A l’image d’une gymnastique déjà pratiquée, la mémoire réactive les sons familiers et cela facilite leurs prononciation ainsi que la compréhension globale de la langue.
Vous souhaitez en savoir plus au sujet de l’apprentissage des langues de façon simultanée ?
Retrouvez plus d’infos dans notre conférence sur le bilinguisme, animée par une linguiste.
Notre projet pédagogique
Formulaire de contact
pour une pré-inscription
Chères familles, si vous êtes intéressés par la scolarité,
les activités du mercredi, les vacances, c’est ICI 🙂
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